日本の子どもや若者はスポーツや身体活動にどのように参加しているのでしょうか?

1. スポーツや身体活動に参加する

2021年SSF全国児童青少年スポーツライフ調査において^※1日本の子どもや若者の半数以上が「運動するのが好き」と回答しています（図1）。 以下の図とリストに示すように、運動やスポーツへの参加頻度と好ましい種類は、年齢や性別のグループによって多少異なります。

一方、体力テストの結果では、^※22019年以降、子どもや若者の粗大運動能力の長期的な低下が観察されています。スポーツ庁は毎年、小学5年生と高校2年生を対象に体力検査を実施しています。 体力や運動能力の現状を明らかにし、体育・スポーツ活動の指導を行うことを目的としています。 スポーツ庁発表の結果概要^※2-1 同氏は、この減少の原因としては、子どもや青少年のスポーツ参加総時間がパンデミック前のレベルに戻っていないこと、参加する太りすぎの学生数の増加、スクリーンタイムの増加などが挙げられると指摘する。
スクリーンタイムとは、スマートフォン、コンピューター、テレビ、ビデオゲームなどの画面付きデバイスの使用に費やした時間を指します。 以下の調査結果の数字は、理解を深めるためにメディアの使用時間を示しています。

2. 体育の義務化

国のカリキュラム基準で定義されているように、学校での体育の授業は通常 45 分から 50 分で、年間合計 90 時間の義務時間が約 100 クラスにわたって行われます。 ^※3、※4 小学校では普通学級の先生が体育の授業を担当し、中学校では体育の先生が指導を担当します。

各学校では、通常の体育の授業に加えて、学校教育の一環として、生徒たちがチームを組んで日頃の練習の成果を披露する運動会や体育祭が毎年開催されています。 この毎年恒例の行事は日本の教育制度と文化に深く根ざしており、身体活動、規律、社会的調和の重要性を反映しています。 通常、両親や祖父母などの家族がこのイベントに参加し、生徒をサポートし、激励します。

3. 中学校の部活動

日本語では「部活」または「部活道」として知られる課外クラブ活動（以下、部活）への参加は主に任意ですが、日本の教育制度と学校文化の特徴的な側面であり、不可欠な部分として機能します。
各学校では、部活動が 2 つのカテゴリーに分かれています。 一つはサッカー、陸上、野球、バスケットボールなどの運動部、もう一つは吹奏楽、美術、合唱、演劇などの文化部です。 生徒は、興味や才能に応じて放課後にこれらのクラブに参加することができます。 部活動は生徒間のチームワーク、規律、共同体意識を促進する上で重要な役割を果たすと考えられているため、多くの学校は生徒にスポーツクラブや文化クラブへの参加を奨励しています。 ブカツは通常、ほとんどの学校で無料であり、教師によって監督されます。 日本の学校では部活が大きな存在感を示していますが、中学生が参加できる地域スポーツクラブの数は限られています。

4. スポーツイベントに参加する際の課題と高いパフォーマンスを目指す道

日本の中高生にとって、あらゆるレベルのスポーツ大会に参加することには課題があります。 以前は、学校チームのみが地域または全国大会への参加を申請できました。 つまり、地域スポーツクラブや地域コミュニティチームなど、学校の運動部活動に所属していない個人やチームは応募・参加することができなかった。 2023年から参加ルールが一部緩和されたものの、制限は依然として残っている。

もう 1 つの問題は、部活動にはすべての種類のスポーツ、特に二次的またはあまり人気がないと考えられているスポーツが含まれていないことです。 その結果、特に学校の部活動や部活動に参加しない生徒にとっては、同世代が競い合う全国レベルの大会や、オリンピックなどの国際的な競技スポーツ大会への道は平坦ではないことが多い。オリンピックに参加する学校がチームを持っていない小規模または人気の低いスポーツ。

5。結論

上記に加えて、SSF は、日本の子供や若者のスポーツ参加を促進する上で、いくつかの他の課題があることを認識しています。 例えば、私たちは日本の部活動制度を取り巻くいくつかの問題を特に認識しています。たとえば、教師の監督にかかる負担や、特に地方の学校では、若者の減少によりチームを編成するのに十分な生徒を維持するのに苦労しているなどです。人口。 私たちはこれらの分野に関する調査を継続し、その結果を解決策の効果的な提案とともに日本の地域社会に提示することに熱心に取り組んでいます。 私たちは、この情報と知識を提供することで、日本の子供たちと青少年のより健康で幸せな生活のための優れたスポーツ政策やプログラムの策定に貢献できると信じています。